Der bewehrte Schulmann/ Bey Beerdigung Hn. C. N. des G. zu St. M. M. C. den 27. Aug. 1676.
Bitte prüfe den Text zunächst selbst auf Auffälligkeiten und nutze erst dann die Funktionen!
Wähle rechts unter „Einstellungen“ aus, welcher Aspekt untersucht werden soll. Unter dem Text findest du eine Erklärung zu dem ausgewählten Aspekt. Nicht jede Anmerkung ist für die Analyse gehaltvoll.
Heinrich Mühlpfort: Der bewehrte Schulmann/ Bey Beerdigung Hn. C. N. des G. zu St. M. M. C. den 27. Aug. 1676. (1686)
1
Mein Lehrer/ gehst du auch nun Lebens-satt zu Grabe/
2
Der meine Kindheit hat mit Musen-Milch ge-
3
Ich seufftze daß ich nicht was Geister-reiches habe:
4
Es solte deinem Sarch aus Liebe seyn geschenckt
5
Du wohlbewehrter Mann der in dem schweren Stande/
6
Ein ander Hercules/ viel Ungeheur bekämpfft;
7
Gibst nun die Seele GOtt/ den welcken Leib dem Sande/
8
Und hast des Teuffels List/ den Hohn der Welt gedämpfft.
9
Es heist die Danckbarkeit mich dir ein Denckmahl bauen;
10
Denn treuer Lehrer Fleiß verdient den höchsten Danck.
11
Dein Bildnüß kan ich nicht in Ertzt und Marmel hauen;
12
Es fehlt mir an der Kunst/ und meine Faust ist kranck.
13
Zu dem/ was helffen auch dergleichen Ehren-Säulen/
14
Die zwar vom Lob’ erfüllt von Wahrheit aber bloß?
15
Genung/ daß unsre Stadt dir kan den Ruhm ertheilen/
16
Wie du ihr junges Volck geführt zu Pindus Schloß.
17
Diß ist ein wichtig Ampt/ dem meuschlichen Geschlechte
18
Hoch nützbar/ und ein Grund vollkommner Policey.
19
Wo gute Schulen sind/ da wachsen Künst und Rechte;
20
Da blüht gemeines Heil/ und stirbt die Barbarey.
21
Die Nutzen nicht allein die Purpur hält umbgeben/
22
Und die der Ehren-Liecht auff hohen Stuffen führt.
23
Die bey Regierungen und Staats-Geschäfften leben/
24
Und derer Namen stets ein langer Titel ziert.
25
Nein: Wer die Jugend weiß zur Tugend anzuweisen/
26
Von Lastern abzuziehn/ bey der verkehrten Welt:
27
Lehrt/ wie Gerechtigkeit/ wie Gottesfurcht zu preisen/
28
Und wie die Weißheit sey weit köstlicher als Geld.
29
Und welch ein edel Schatz verbleib ein rein Gewissen/
30
Das bey der letzten Fahrt den Tod versüssen kan.
31
Dem wird man ja mit Recht das Zeugnüß geben müssen/
32
Er sey für aller Welt ein Ehrenwehrter Mann.
33
Gesetzt/ daß auch solch Ampt nicht in die Augen strahlet/
34
Als wenn ein Cicero das gantze Rom bewegt.
35
Und daß die saure Müh nie wird so theur bezahlet/
36
Als dem/ der über Meer uns frembdes Gut zuträgt.
37
So ist die Tugend doch ihr eigner Glantz und Krone/
38
Wie groß die Finsternüß: Sie dringt durch Wolck uñ Nacht.
39
Zu dem sagt GOttes Mund von einem grossen Lohne/
40
Der Reichthum/ Schätz und Geld zu Spott und Schanden
41
Es blendet uns der Schein der euserlichen Dinge/
42
Wir sehn das wahre Gut mit halben Augen an.
43
Und was die Tugend lehrt/ das achten wir geringe/
44
Vertiefft im Dünckelwitz/ bethört durch falschen Wahn.
45
Du selger N
46
Von keiner Herrligkeit noch stoltzer Pracht geziert;
47
So bist du doch in dem dergleichen Meister worden/
48
Der tausend Seelen hat dem Himmel zugeführt.
49
Du hast die Gottesfurcht den untergebnen Knaben
50
In unverruckter Treu ersprießlich beygebracht;
51
Und wustest/ daß die offt ein schlechtes Zeugnüß haben/
52
Die man zwar für gelehrt/ doch nie für fromm geacht.
53
Denn war dein eintzig Fleiß den Grund recht wol zu legen.
54
Wenn Schülern der gebricht/ so säen sie in Sand.
55
Der Seegen kam darzu/ du brachtest diß zuwegen/
56
Daß zarten Kindern auch war gut Latein bekandt.
57
Es wird ein Thraso wol ob diesem Lobspruch lachen:
58
Doch wo bey erster Zucht wir hier saumseelig seyn/
59
So dürffen wir uns denn kein andre Rechnung machen;
60
Der Fehler stellt sich auch im Ampt und Alter ein.
61
Denn bist du von der Bahn des Lehrens nie gewichen/
62
Du hast die Tugenden den Hertzen eingeprägt/
63
Und stets mit Ruhm belohnt: die Fehler ausgestrichen/
64
Zum guten Beyspiel stets die Knaben angeregt.
65
Jhr Fleiß/ war dein Triumff/ die Freud’ im wolgerathen
66
Viel grösser/ als wenn Rom die Bürger-Meister macht.
67
So freut der Gärtner sich wenn seine junge Schnaten
68
Ein fruchtbar Sonnenschein zum Wachsthum aufgebracht.
69
Und sol ich die Gedult bey dieser Müh erwegen/
70
Wie redlich hast du nicht du werther Greiß getaurt!
71
Es hieß
72
Wenn ihr verstockter Sinn mit Boßheit stund verm aurt.
73
Ja neun und dreyssig Jahr in solchem Zirckel lauffen/
74
Ist ein weit schwerer Werck als ein Olympisch Spiel.
75
Es bringe Griechenland sein Rennen gantz zu hauffen/
76
Sein Schweiß/ sein Staub und Müh/ sind nichts für diesem
77
Der arge Neid weiß sonst dies’ Arbeit stets zu tadeln/
78
Die er aus Zärtligkeit doch nicht verrichten kan.
79
Hingegen wil GOtt so das Ampt und Lehrer adeln/
80
Daß sie sind Sternen gleich/ mit Klarheit angethan.
81
Du Seelger Lehrer du/ den Creutz und Noth bewehret/
82
Schlaff in der Erden-Schoß/ du hast genung gewacht.
83
Du fühlst nicht mehr den Schmertz der deinen Leib verzehret/
84
Du sihst nicht mehr die Angst so dir offt heiß gemacht.
85
Dein Leben schien wol recht ein Meer voll Bitterkeiten/
86
Als in des Wassers-Fluth der ältste Sohn ertranck/
87
Den andern kurtz hernach der Tod dich hieß begleiten:
88
Wer sah nicht wie dein Geist im trauren da versanck!
89
Und was erwehn ich viel die Jammer-vollen Fälle?
90
Ich schätze dich beglückt/ der du hast obgesigt/
91
Dein Schulen-Ampt vertauscht mit einer bessern Stelle/
92
Und Trübsal/ Angst und Noth/ zugleich begraben ligt.
93
Kein Tagelöhner kan so nach dem Abend ruffen/
94
Da seiner Arbeits Last gewünschtes Ende nimmt/
95
Als du von deinem GOtt mit beten/ seufftzen/ hoffen/
96
Dein Stündlein hast begehrt/ so über dich bestimmt.
97
Du bist wie Simeon in Frieden hingefahren/
98
Von Kräfften abgeschwächt/ des sauren Lebens satt;
99
Nun schweben umb dich rumb der Cherubinen Schaaren/
100
Da deine Herrligkeit kein Ziel noch Ende hat.
101
Mein Lehrer/ ich wil nicht dein ruhig Grab entweyhen/
102
Und schreibe weit entfernt von aller Heucheley:
103
Mir wird gemeine Stadt den Beyfall gern verleyhen/
104
Daß so ein Schulen-Mann ein edles Kleinod sey.
(Haider, Thomas. A Large Annotated Reference Corpus of New High German Poetry. In: Proceedings of the 2024 Joint International Conference on Computational Linguistics, Language Resources and Evaluation (LREC-COLING 2024), S. 677–683, Torino, Italia. ELRA and ICCL. 2024. Ursprünglich aus: Deutsches Textarchiv, CC BY-SA 4.0.)
Dieser Text könnte aus folgender Literaturepoche stammen:
Einstellungen
Äußere Form
Sprachlich-inhaltliche Analyse
Interaktive Analyse von über 65.000 Gedichten und über 700 Dramen
Zugriff auf mehr als 400 Rezitationen und hilfreiche Epochenübersichten
Mit Aufdeckfunktion zum Selbstlernen von Stilmitteln, Kadenzen, Metrum u. v. m.
Text teilen & herunterladen
Voller Zugriff auf Textopus
Textopus-App
€ 4,99/Jahr
In-App-Kauf
Für Lehrkräfte
Kostenlos in ausgewählten Digitalen Unterrichtsassistenten der Deutsch-Lehrwerke des Ernst Klett Verlags
Heinrich Mühlpfort
(1639–1681)
* 10.07.1639 in Breslau, † 01.07.1681 in Breslau
männlich, geb. Mühlpfort
deutscher und lateinischer Dichter des Barock
(Aus: Wikidata.org)
Textopus kann Fehler machen. Überprüfe die Informationen. Teils KI-gestützt. Siehe Hinweise zur möglichen Fehleranfälligkeit.